作者:楊田林 2016.3.24
媒體報導,基隆中正國中與堵南國小推廣「晨間閱讀10分鐘」。
早上八點一到,全校師生包括工友阿姨...每個人都到教室,安靜的拿起自己喜歡的書籍,安靜閱讀10分鐘。
學校老師說,不要小看這10分鐘,長期下來,提高了學生專注力,理解力,也提高了學業成績,好處多多。
「晨讀10分鐘」其實是「大家一起讀」的代稱。在美國,它稱為「持續默讀」(SSR,Sustained Silent Reading)、「自由志願性閱讀」。
上個月我主持一個工作坊:讀書會引導者培訓研習營。
有學員問:老師!看不懂的書怎麼辦?
有學員問:老師!看不懂的書怎麼辦?
我回答:看不懂,代表這本書跟你暫時無緣,放下它,找一本你看得懂的書籍閱讀。
看不懂,有兩種可能:
1.這本書寫的太艱深,不夠淺白。
2.自己的程度,專長,不適閱讀合這本書。
所以,看不懂,暫時放下吧!
1.這本書寫的太艱深,不夠淺白。
2.自己的程度,專長,不適閱讀合這本書。
所以,看不懂,暫時放下吧!
有些專家說:一本書沒看懂,要繼續努力鑽研,沒看懂,不看下一本書。
這種說法,是鼓勵大家做學問時,要下功夫,不要怕困難,勇於挑戰。如果是在求學階段,做學問的讀書,理當如此。
但是,一般性的閱讀,如果也用這種標準要求,會造成閱讀挫折感,會寸步難行,最後放棄閱讀。
所以,看不懂的書籍,先放下。
找己喜歡的書籍閱讀,養成每天閱讀的習慣比較重要。
有了閱讀習慣,再慢慢拓展閱讀的範圍,日積月累,閱讀題材寬廣了,背景知識多了,原本看不懂的書籍,也就有機會看懂了。
找己喜歡的書籍閱讀,養成每天閱讀的習慣比較重要。
有了閱讀習慣,再慢慢拓展閱讀的範圍,日積月累,閱讀題材寬廣了,背景知識多了,原本看不懂的書籍,也就有機會看懂了。
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