作者：楊田林 2016.4.12
上一篇，我們談到老師送獎品有三種意義：
1.鼓勵大家發言
2.帶動全班氣氛
3.當教具操作示範
那老師該準備哪些獎品呢？
獎品可以分成八大類：
1.食物類：
這是最普遍的獎品，送口香糖，餅乾，水果，飲料，巧克力...
一大早的課程，送食物獎品也可以讓沒吃早餐的學員墊墊肚子。
2.趣味類：
新奇的玩具，物品，會吸引學員好奇的眼神。
我最喜歡送竹蜻蜓，尪仔標，吹泡泡....
這些物品特色是古老，便宜，吸引力十足。
送竹蜻蜓時，我會說：你回答得很棒，送你一部直升機。
再把竹蜻蜓旋轉出去送給學員，學員接到後再請他轉回來給我。
送吹泡泡，也會請學員當場打開，吹幾個泡泡...
這樣的小互動都會造成教室的一陣騷動，帶來許多笑聲，也破了大家冷眼觀望的心。
3.意義類：
賦予獎品意涵價值。
上一篇有提到：送棒棒糖，代表學員表現很棒。
送巧克力，鼓勵學員，遇到困難巧妙克服阻力。
送捲尺，百尺竿頭更進一步。
4.道具類
與教學主題結合。
獎品就是道具，就是教學內容。
主講營養早餐，請學員上來當助手製作三明治，再把三明治送給學員。
5.廣告類
送公司有特色的紀念品，做置入性行銷。
主講面膜，就送公司產品面膜，當場試用。
我有一位好朋友強哥，在混凝土公司上班，上課就送公司的混凝土 車隨身碟，很有特色，也深受歡迎。
6.文化類
送書籍或是文化產品。鼓勵閱讀，提升人文素養。
尤其是送跟上課主題相關的書籍，或是老師著作加上簽名，都會很有價值感。
上過我課程的人都知道，我的自耕農名片圖案很有象徵意義，我鼓勵大家做自己生命中的自耕農，名片背後有20首唐詩宋詞，每首詩詞也都有其意涵。
上課表現好的學員我會送自耕農名片當獎品，我多次見到許多老學員把我的名片放在胸前公司的識別證中，說是隨時提醒自己要當自耕農，當自己的主人，這讓我很感動也很欣慰。
7.金錢類
送禮券，是可以，但金額不宜太高。
一般而言，我不主張送金錢現金，會引起誤會與後遺症。
但是，送金錢也有送的非常精彩的。
我舉三個例子：
有位老師上課送美金一元，而且刻意先到銀行換新鈔，學員反應非常好。試想，送美金一元紙鈔跟送台幣50元銅板，兩者感覺就是不一樣。
也有一位老師送幣值非常低的外幣，每次送500000元外幣紙鈔，當場引起騷動，換算台幣只是20元而已，但很有紀念性，創意性趣味性都十足。
當然，過年期間，送紅包，裡頭包一點小錢，應景討個好彩頭，這也是可以的。
8.精神類
真心的口頭讚美，掌聲鼓勵，送張老師親自寫的鼓勵小卡片，都是很棒的獎品。而且效果最好，也最持久！
老師要多多活用精神類獎品，這才是重點！
因為我專長是上講師培訓，所以我上課也會準備獎品，現場操作示範給大家看。我的獎品份數很少，只有5~10份左右，真的是小獎品，價格都在5~20元之間。除了書籍以外，我很少送單價超過50元的獎品。
而且通常都在第一堂課發放，之後，除非學員表現很特殊，我就不發獎品了。
我的獎品單價很低，但效果很好！
因為，我認為獎品只是手段而已，是為了鼓勵大家發言，提高參與感。
目的效果達到後，我就改以精神鼓勵。
上課最重要是課程要上好，只要學員聽得懂，有收穫，有沒有發獎品，就是其次了！
否則，發再多，再好的獎品，那都是本末倒置。
