相信有些老師會有一個經驗或疑惑：
聽眾人數少，可以跟學生互動，聽眾人數很多，只能用演講法，很難互動。
的確，聽眾人數太多，場面太大，是不好互動。
但，這不是絕對的。
到底多少人才算人數太多？因人而異，有人覺得五, 六十人以上，就是人數多，有人覺得要一兩百人就是人數多，甚至要一兩千人以上才是人數多。
這裡舉幾個可以互動的方式，供大家參考：
1.提問：
這是最基本的方法，老師提出問題，問台下聽眾，台下聽眾可以一起回答。擅動力、帶動力好的老師單單這一招，就可以讓群眾陷入瘋狂境界，人數越多、效果越好。也可以請聽眾個別起立回答，若是空間太大，聲音太小，可以請助手給予麥克風，以減輕其他人聽不見的困擾。
2.送獎品，拍手鼓勵：
聽眾答對了，回答得好，可以送個獎品，或是請大家拍手鼓勵，拍手最能帶動氣氛，尤其是「愛的鼓勵」，拍的好時，氣勢磅礡，氣氛馬上熱烈起來。
3.老師走入群眾中演講：
大禮堂的演講，老師很容易被講台困住，不好意思走到台下，走到群眾中演講。事實上，如果場面不是很嚴肅隆重，適當時機，老師走到台下.走入人群，也會造成不錯的效果，就如同有些演唱會，歌手偶爾也會走入群眾中一樣。但是，用這招要小心，因走到台下，有些聽眾會看不見演講者，會失去注意力與焦點。
4.小組討論：
很多人都有錯覺，以為人數多或排排坐就不能做小組討論。舉個例子，平面教室排排坐時，第一排每3～5人向後轉，跟第二排3～5人手牽手，就可形成一組，依此類推第三排向後轉跟第四排…..就可以快速形成很多小組。階梯教室不好向後轉，可以左右鄰居3～5人形成一小組，以中間一人為核心，當小隊長，隊長左右兩旁各兩人身體稍微轉個方向就可以面對面做小組討論了。兩人成對，三人成眾，小組討論不一定每組要有很多人，三.四個人也可以成一組做討論的。
5.帶小活動：
擅長帶領活動者，可以用兩兩一組的小遊戲，小活動，一樣可以操作。但要注意，這個活動、遊戲，必須跟演講教學主題有關，否則就淪為為活動而活動，失去教學意義。帶活動功夫更強者，也可以帶領大團體活動，當然，這個功夫就不是人人都能具備的。
6.把現場聽眾依座位分成幾大區塊：
這些區塊，就是大的組群（例如：分成6大隊，每大隊約50人），老師提問時，可以分別指定不同區塊的人回答，這樣就能照顧到不同角落的人。答對時，也可請不同區塊的人給予鼓勵。讓大家有團隊競爭的榮譽感。
7.讓學生設計問題：
若是多次連續性課程，單次課程結束前可以讓學生針對今天教學講義內容，請大家設計問題，下次上課前，提出來問別人，當作課前暖身複習活動，。例如：第1大隊提問，指定第3大隊回答，第3大隊提問，指定第6大隊回答…..學生回答後，老師再加以補充說明。若是再設計個計分表，計算各隊成績，效果會更好。透過學生的問題設計，也可以測試學生聽懂多少。這些題目，也可以變成老師以後的題庫，一舉多得。
8.換座位：
若是連續性課程，可以在一個大時段後（例如：午晚餐後）換座位，前後對調、左右交換。座位改變，角度改變，教室氣氛也會改變。換座位時，要先設計考慮周到，以免全班秩序大亂，耽誤上課時間，也影響學習心情。
9.用撲克牌編排座位：
沒有事先編排座位的情況下，多數人都喜歡往後坐，以致於教室前面幾排空蕩蕩，影響學習氣氛與教學效果。此時撲克牌就很好用了：把撲克牌依要分的組別，人數分別確定好，每個人都抽一張撲克牌，再依撲克牌的花色（或號碼）就坐，這樣就可以打散大家的小圈圈，也可以解決前面幾排座位空蕩蕩的困擾。
10.做創意報到活動：
報到時，除了抽撲克牌，分配座位外，也可以設計一些簡單的小活動做暖場。這種活動必須可以個別單獨做，不需團體一起做，早到者就可以先進行，晚到者也可以進行。例如：踢毽子、拍球、唱首歌、朗讀詩詞格言、做腦激盪遊戲、抄寫教室牆壁格言、觀察紀錄教室布置、玩魔術方塊、猜拳簽名……一開始就破除教室冷冰的氣氛，讓氣氛熱絡起來，也有助於後面的課程進行。
11.實際操作：
課程若是屬於技能性課程，人數超多，無法人人演練。老師除了現場示範操作以外，我要強烈建議，盡可能現場找兩三位學員上台，當場練習，當場實做。這樣一定會抓住更多學員的注意力，也會引發更多的好奇與趣味性，效果一定會很熱烈。操作時，一定要記得口訣：分段說明、分段示範、分段練習、分段點評…..若能加上各組派代表出來示範競賽，那氣氛鐵定會更好。
口才好，擅長演說者，不必然要跟聽眾互動，也能抓住聽眾的注意力。但是，現代社會是圖像時代，所以聽眾專注力普遍不好，學習很容易分心。
若想跟聽眾互動，以上十一招，善用兩三招，必有助於教室氣氛的活化。氣氛活絡，就能提升演講教學效果，大家不妨試試看。
補述舉例：
20年前，我到深圳台商公司對幹部上兩天的「6S與團隊共識」，6S就是從日本引進的工廠六項管理基本功：整理、整頓、清潔、清掃、教養、安全。
最後一天，工廠2400名員工分成4梯次，每梯次600人，做兩小時演講，總共講4場，講解何謂6S。當時，台商剛進入大陸，管理剛起步，絕大多數陸籍員工都沒聽過6S。
我把600人分成6大隊，一隊100人。以整理、整頓、清潔、清掃、教養、安全當六個大隊隊名，每隊選一個台籍幹部當隊長。玩台灣最基本的團康：蘿蔔蹲。
整理蹲，整理蹲，整理蹲完，整頓蹲…..
整頓蹲，整頓蹲，整頓蹲完，清掃蹲……
20分鐘後，全體員工都已經把6S記得滾瓜爛熟。
此時，我再來說明何謂6S，再一一舉例，員工就能理解。
那次學習效果很不錯，四場演講下來，全工廠都已經知道何謂6S，接下來要落實6S，也有一個比較好的基礎點。
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