作者：楊田林 2016 . 07 . 28
每個行業，雖然專業難易程度不同，學習時間長短不一，但都有其入行門檻的障礙點。就拿唱歌而言，幾乎每個人都會哼上兩段，有些人也唱得不錯，尤其是在卡啦ok包廂中唱歌，更是有模有樣。
人人能唱歌，但不是人人都能當歌手。
當職業歌手，除了會唱歌還需要很多條件配合：咬字清晰，身材，臉蛋，舞蹈，表演細胞...
當職業歌手，除了會唱歌還需要很多條件配合：咬字清晰，身材，臉蛋，舞蹈，表演細胞...
二十多年前，我到台北縣文化中心聽老牌台語歌王洪一峰的演唱會。 洪一峰當年有「寶島歌王」稱號，成名曲有：舊情綿綿，淡水暮色，思慕的人...都是膾炙人口的台語歌謠。
會後，洪一峰到前台跟觀眾合影簽名，我趁機請教他，請問：「現在當歌手跟你們當年有何不同？」
洪一峰想了一下，他說：「我們當年，舞台音響非常差，所以每個歌手唱歌，都得靠真材實學，丹田要非常有力，高低音都能唱得上去，尾音節拍能跟得上。
但是，現在因為音響進步很多，echo回音設計得很好，音響設備會幫忙新歌手把高音拉上去，尾音拉足。所以現在當歌手相對容易多了。」
是的！音響科技的進步，會修飾實力不足歌手的缺點，降低了新歌手進入歌壇的門檻障礙，讓更多人可以一圓歌手之夢。但是，在大眾傳播與網路工具普及之下，觀眾看了太多好節目，耳朵變得更敏銳，眼界標準也跟著提高了。
當然，也就帶動了整個演藝界的整個水平往上提升。
所以，科技工具的進步，會降低許多行業的入行門檻，但是相對的，也會提高這個行業的整體水平，這絕對是好事一件。
 |
| 圖片取自網路 |
教學，也一樣。過去，教育不普及，老師因有其獨特的知識專業性，與角色尊榮性，老師是一個專屬的行業，也是令人尊崇羨慕的行業。但是，隨著知識普及，資訊取得方便，教學工具更是多元，新手老師入門容易多了。
新進老師可以輕鬆取得最新知識，可以應用精美ppt減輕自己口語表達負擔，利用動態影片帶動現場歡笑或傷感情緒。這些科技工具，都可以降低新手老師進入講台的門檻，也強化了教學效果。
換個角度想： 老師可以在書本、網路中取得各種知識內容與各種影片，學員一樣也可以取得啊。學員在日常生活，或網路中，已經看過許多精彩教學，無形中對老師的要求標準當然也就提高了。
所以專業講師想要站穩講台，必須深思：
1.若不用這些科技工具，老師的獨特性，專業性在哪兒呢？
2.老師如何善用這些科技工具，而不是被工具給駕馭了？
荀子說：“君子役物，小人役於物。教學的核心是「人」，不是工具。我們要善用科技工具，而不是被工具給綁架制約了。老師除了依靠科技設備，強化教學效果外。老師必須把知識內容加以內化，把自己的體悟，整理成深入淺出的系統，讓學員聽得懂，願意聽。
鍛鍊口語表達，勤練各種教學法，善用團體動力，讓教學更有效有趣。科技設備讓老師有了更多教學利器，可以增進教學效益。但這些都是工具而已，最重要仍是老師的教學基本功與教學熱情。有了教學熱情與基本功，再加上科技設備的輔助，老師教學就會更如魚得水，如虎添翼。
