作者：楊田林 2016.7.16
這次在香港葵青劇院欣賞崑曲，中間偶而有觀眾拿出手機看信息，旁邊的工作人員會立刻向前，溫和勸導。
一樣的，在台北國家劇院以及其他劇場也會有工作人員，負責提醒維持觀賞戲劇的秩序。
社會上許多規矩，法律，都是在事實發生之後才製訂的。
記得70年代，那時候我還是學生，第一次到國父念館觀賞雲門舞集「渡海」。
演出前，林懷民用獨特的嗓音提醒大家：為了演出效果與演員安全，請勿錄音照相。這是我第一次知道，觀賞表演是不可以照相錄音的。
2007年雲門到北京演出，因為觀眾照相，講手機聲音太過嚴重。林懷民當場下令：降幕！要求觀眾把手機，相機確實關閉，再重新啟幕演出。
這件事情，隔天變成北京報紙的頭條新聞，標題寫著：
雲門給大家上了一課。
1973年雲門渡海在台北中山堂首演時，也發生同樣的事情。
所以規矩是需要宣導，大眾是需要被教育的。
這些年來經過各單位的教育宣導，在電影院，劇院講電話的人少了，但偶而還是會有人拿手機出來看短信。
在黑暗的劇院中，手機亮光會干擾大家的注意力，手機從「聲害」變成另一種「光害」。
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藝術演出時有人拍照，會干擾其他人的欣賞情緒。
也會影響表演者的安全 |
上課也一樣，手機是干擾學員注意力的一大殺手，也是老師最大挑戰。
現在上課講手機的人少了，但是看短信的人越來越多了。
根據統計，看個短信，要回到原來的專注力，平均要3~7分鐘。
所以上課能不看手機，盡量不看手機，以免干擾學習效果。
我上課幾乎不會要求學員關手機，理由：
1.學員都是成人，自己會判斷該不該接電話，看短信。
2.老師要把課程講得很精彩，讓學員忘記看手機，才是真本事。
所以，即使偶而有學員看手機，外出講電話，我都能體諒是工作所需，也有把握讓學員心緒盡快回到課堂中。
但是有三次例外，十多年前，智慧型手機剛上市，我對業務員上課，因業務工作性質，學員手機聲此起彼落，大家輪流外出講電話，教室變成流水席。
直到下午四點，我才提醒手機的禮貌問題，請大家自己節制。講完，我仍然把關機決定權交給大家，之後也就改善了，專注力也提升了，隔天教學實戰演練效果也很好。
手機干擾上課一事讓我想到：
余秋雨老師在《觀眾心理學》裡頭引述戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基的話：「對演員來說，最感害怕的，最使他洩氣的是觀眾的咳嗽聲。
精彩的演出片段很少聽到觀眾的咳嗽聲。
一旦演出轉入枯燥無味，咳嗽聲會像傳染病一樣陸續四起。麻煩的是演員一聽到咳嗽聲就洩氣，而一洩氣咳嗽聲又會傳過來。」
這個狀況，套入教室中，也是滿合適的。
上課看手機，在教室內也會傳染的，也會影響教學。所以許多HR會在上課前先建立上課規矩，是有其道理。
學員上課看手機，除了是個人習慣，主辦單位的要求也是關鍵。
當然，老師教學的精彩度，也會影響學員看手機頻率。
老師的教學，要比手機內容更精彩。
老師的教學，要比手機畫面更吸睛。
這是現代老師的挑戰與課題。
